موسسه پژوهشي ماد دانش پژوهان

موسسه پژوهشي ماد دانش پژوهان

مركز جامع مشاوره و انجام خدمات پژوهشي و پژوهش هاي دانشگاهي، شماره ثبت 19994

1- راهنماي نويسندگان 

پس از انتخاب قطعي مجله مورد نظر، قسمت راهنماي نويسندگان آن را با دقت بخوانيد. در واقع مقاله شما بايد در چارچوب مورد نظر آن مجله تنظيم شده باشد، در غير اين صورت مقاله تان از جانب سردبير برگشت داده خواهد شد يا در صورت پذيرش اوليه، مراحل بررسي طولاني تري را پشت سر خواهد گذاشت. هر چه بيشتر به اين قسمت اهميت دهيد، سردبير نسبت به مقاله شما ديد مثبت تري پيدا ميكند.

دستورالعمل كلي مجلات براي تنظيم مقالات تقريبا مشابه است. صفحه عنوان، چكيده، واژگان كليدي، مقدمه، مواد و روش ها، نتايج، بحث، نتيجه گيري و مراجع، بخش هايي هستند كه حتما بايد وجود داشته باشند، اما اينكه آنها به دنبال هم آورده شوند يا هر يك در صفحات جداگانه اي قرار گيرند، فاصله بين خطوط چقدر باشد، از چه فونتي استفاده شود، حجم هر قسمت حداكثر چقدر باشد، مراجع با چه سبكي نوشته شوند و مطالبي از اين دست، به چارچوب مورد نظر مجله بستگي دارد. اكثر مجلات ترجيح ميدهند شكل ها و جدول ها در صفحاتي جداگانه درج شوند، نه لابه لاي متن؛ بنابراين براي هر شكل يا جدول، صفحه اي مستقل اختصاص دهيد. نكته مهم آن است كه هنگام اعمال تغييرات مورد نظر مجله، مراقب باشيد كه مطلبي اشتباه پاك نشود. روش ايده آل آن است كه همزمان با تأليف مقاله، يعني از همان زمان كه بررسي متون را انجام مي دهيد، مجله مورد نظرتان را انتخاب و با مطالعه راهنماي نويسندگان، شيوه نوشتن را به سبك مورد نظر آن مجله در آوريد.

2- صفحه عنوان: 

از آنجا كه مجلات مختلف دستورالعملهاي گوناگوني براي تنظيم اين قسمت در نظر مي گيرند، در اينجا نيز بايد به راهنماي نويسندگان مجله مراجعه كنيد. به طور كلي صفحه عنوان، دربردارنده عنوان مقاله در بالا و اسامي نويسندگان در پايين مي باشد. نام و نام خانوادگي كامل نويسندگان، بالاترين درجه علمي، موقعيت آكادميك، آدرس و نام گروه يا مؤسسه اي كه پژوهش در آنجا انجام شده است بايد ذكر گردد. قسمت پايين صفحه به مشخصات نويسنده مسئول مكاتبات، شامل نام و نام خانوادگي، درجه علمي، آدرس دقيق پستي، تلفن، فكس (با ذكر كد بين المللي كشور) و پست الكترونيك آكادميك تعلق دارد.

3- آماده سازي قبل از ارسال: 

پس از انجام تغييرات، چندين نوبت ديگر مقاله را بخوانيد و در صورت امكان، از همكاران با تجربه و مورد اعتمادتان بخواهيد آن را مطالعه و نقايص احتمالي را براي شما مشخص كنند. تصميم گيرنده نهايي شما هستيد. بهتر است مقاله را به يك نفر كه به زبان انگليسي مسلط تر از شماست نيز بدهيد.

ساده نويسي، رواني مطلب و قابل فهم بودن آن اهميت زيادي در جلب نظر مثبت سردبير دارد. حتما با فعال كردن گزينه كنترل املا و گرامر كلمات نرم افزار Word، غلطهاي املايي و گرامري متن را برطرف نماييد. نهايتا خودتان، املاي تك تك كلمات را چك كنيد، زيرا اين نرم افزار قادر به شناسايي املاي لغات و اصطلاحات تخصصي نمي باشد.

4- تهيه نامه همراه )كاور لتر) 

كاور لتر نوشته اي است كه معمولا هنگام سابميت مقاله بايد به همراه مقاله خود آنرا در مجله مورد نظر ثبت كنيد و در واقع كاور لتر اولين نوشته ايست كه اديتور آنرا مطالعه و بررسي مي كند و در واقع بر اساس همين نامه هست كه اديتور درباره مقاله شما تصميم و نسبت به انتخاب داور اقدام مي كند. لذا تهيه كاور لتر نقش مهمي در روند بررسي مقاله شما ايفا ميكند. لذا براي نوشتن آن بايد چندين نكته را رعايت كرد كه در زير گفته شده:

• كاور لتر چكيده مقاله نيست. پس نبايد چكيده را در كاور لتر كپي پيست كنيد.
• در اولين پارگراف اي نامه، عنوان مقاله خود، نويسندگان ، تيم و يا گروه تحقيقاتي و علاقه كاري خود را معرفي مي كنيد و سپس به بيان اينكه اين مقاله در مجله ديگري ثبت نشده مي پردازيد. بد نيست علت اينكه چرا اين مجله را براي سابميت مقاله خود انتخاب كرديد را نيز بيان كنيد.
• پس از معرفي، خيلي خلاصه اهداف تحقيق و نتايج كار خود را بيان كنيد. از پرداختن به جزئيات مقاله بپرهيزيد. يادتون باشه كه اين نامه بايد دربردارنده جملاتي باشد كه باعث تشويق اديتور جهت بررسي مقاله شما و ارجاع آن به داورهاي مناسب شود. لذا در نوشتن اين نامه بايد دقت كافي بخرج دهيد.
• پس از بيان نكات ذكر شده، در يك پاراگراف جداگانه به بيان پيشرفت هاي تحقيق (بصورت تيتر وار)، بيان كاربرهاي عملي تحقيق خود و اينكه تحقيق فعلي شما چگونه مي تواند باعث پيشرفت تحقيقات آتي شود، بپردازيد. مثلا اگر نتايج كار شما مي تواند جهت درمان يك بيماري مهم مورد استفاده قرار گيرد حتما در اين نامه به بيان آن بپردازيد تا اديتور نسبت به بررسي مقاله شما با انگيزه بيشتري برخورد نمايد.
• آخرين نكته رعايت نكات ظريف نوشتاري و گرامري است. حتما قبل از سابميت، كاور لتر را به يك متخصص بديد تا از لحاظ گرامري آنرا چك نمايد.

5- ارسال مقاله به مجله

اكنون آماده ارسال مقاله هستيد. در حال حاضر اكثر مجلات، دريافت مقاله به طريق الكترونيك را ترجيح مي دهند، زيرا اين روش امن تر و سريعتر است. فايل مقاله را به فرمت Word يا PDF تهيه و از جديدترين ويرايش آنها استفاده كنيد. سپس فايل PDF را مجددا با دقت بخوانيد تا مطمئن شويد تمام حروف، اعداد و نمادها به درستي منعكس شده اند. از نمادهاي غير استاندارد استفاده نكنيد. در سايت اينترنتي برخي مجلات معتبر، گزينه اي وجود دارد كه با كليك كردن بر روي آن، وارد مراحل ارسال آنلاين مقاله مي شويد. به اين ترتيب كه صفحات متعددي باز مي شود و از شما ميخواهد عنوان، اسامي نويسندگان، آدرس، تلفن، فكس، پست الكترونيك و متن اصلي مقاله را وارد كنيد. در هر قسمت بايد آنچه را كه از شما خواسته شده است از روي متن مقاله كپي كنيد و در كادر مربوطه قرار دهيد.

مجلاتي كه هنوز به سيستم ارسال آنلاين مقاله تجهيز نشده اند، از شما مي خواهند مقاله تان را بر اساس دستورالعملي كه در قسمت راهنماي نويسندگان ارائه شده است، تنظيم و در كنار نامه همراه، به پست الكترونيك سردبير ارسال نمائيد. در اين صورت متن پست الكترونيك را نامه همراه (كاور لتر) تشكيل مي دهد كه مقاله به آن پيوست شده است.

روش ديگر، ارسال از طريق پست مي باشد. بدين منظور بايد علاوه بر نامه همراه، سه تا پنج نسخه از مقاله را پرينت بگيريد و همراه با ديسكت يا سي دي حاوي متن مقاله، شكل ها و جدول ها به آدرس پستي مجله ارسال كنيد. از پست سفارشي استفاده كنيد و رسيد آن را تا حصول اطمينان از رسيدن بسته نزد خود نگاه داريد.

پس از ارسال مقاله بايد منتظر دريافت نامه اعلام وصول از جانب سردبير باشيد كه به پست الكترونيك يا آدرس پستي شما ارسال مي شود و مشخص ميكند مقاله به دست آنها رسيده و در حال بررسي است. ممكن است به شما يك كد چند رقمي نيز ارائه شود تا پي گيري هاي بعدي از طريق آن انجام شود.

6- روند بررسي و داوري مقاله 

اكنون زمان انتظار فرا رسيده استك ه خود را براي رويارويي با هر پاسخي از سوي مجله آماده كنيد. ممكن است مقاله شما به سرعت از جانب سردبير مورد پذيرش واقع شود. اين اتفاق نادر هنگامي رخ ميدهد كه ايده تحقيقاتي شما واقعا تازه و جالب باشد. حالتي كه عمدتأ رخ مي دهد آن است كه مقاله پس از غربالگري اوليه و اولويت بندي توسط سردبير يا هيأت سردبيري، در اختيار چند داور يا كارشناس قرار مي گيرد تا به دقت آن را ارزيابي نمايند.

داوران موظفند در بازه زماني كه در اختيار دارند، مقاله را نقد و بررسي و نظراتشان را اعلام كنند. معمولا فرمي در اختيار داور قرار مي گيرد تا بر اساس آن، بكر بودن، كيفيت و نقاط ضعف و قوت مقاله را بررسي كند. اظهار نظر داوران بايد كاملا بي طرفانه باشد. برخي مجلات با پوشاندن اسم نويسندگان مقاله اي كه به داور مي سپرند، سعي مي كنند به اين هدف نزديك تر شوند.

در حالي كه پنهان داشتن نام داور از نويسنده اقدامي رايج محسوب مي شود، اما برخي مجلات از شما مي خواهند داور مقاله تان را خودتان پيشنهاد كنيد. مثلا پيشنهاد داور در سري مجلات BMC اجباريست، يعني اگر داور پيشنهاد نكنيد، مقاله شما مورد بررسي قرار نخواهد گرفت. در سري مجلات BMJ پيشنهاد داور اختياري است؛ يعني به شما اجازه داده مي شود كه سه تا چهار داور پيشنهاد كنيد. امروزه مسئله پيشنهاد كردن داوران به روندي رو به رشد در ميان مجلات تبديل شده است. براي پيدا كردن داوران بهترين راه استفاده از مراجع مقاله خودتان است، زيرا پژوهش شما در راستاي پژوهش ساير افراديست كه در آن زمينه كار كرده اند؛ البته نه آنهايي كه مخالف عقايد و نظرات شما هستند. نكته مهم آنست كه به هيچ وجه حق تماس گرفتن با داوري كه برمي گزينيد را نداريد، حتي اگر كسي باشد كه با او آشنا باشيد.

7- زمان داوري 

زمان داوري و ارائه نتايج در مجلات مختلف با هم فرق ميكند. متأسفانه اين زمان در مورد مجلات داخلي بعضا تا يك سال طول مي كشد. به طور كلي، چنانچه پس از گذشت ۶ ماه از دريافت نامه وصول به سردبير جوابي دريافت نكرديد، با مجله تماس بگيريد. ميتوانيد از تلفن، فاكس، ايميل يا ارسال نامه پستي استفاده كنيد. اگر با گذشت دو ماه باز هم جوابي دريافت نكرديد، مجددا با مجله تماس بگيريد و اگر باز هم جوابي نگرفتيد ديگر هيچ مقاله اي به اين مجله ارسال ننماييد.

8- سرنوشت مقاله پس از داوري 

مقاله شما پس از داوري در اختيار سردبير قرار مي گيرد. سردبير، محوري ترين نقش را در تصميم گيري نهايي بر عهده دارد. وضعيت مقاله پس از تصميم سردبير معمولا به يكي از صورت هاي زير خواهد بود:

• پذيرش براي چاپ
• پذيرش براي چاپ پس از اصلاحات جزئي
• پذيرش براي چاپ پس از اصلاحات كلي
• بررسي مجدد احتمالي براي چاپ پس از اصلاحات اساسي
• بررسي احتمالي براي چاپ در قالب نامه به سردبير يا گزارش كوتاه
• غير قابل چاپ

9- چگونه به كامنتهاي داوران پاسخ بدهيم 

• به كامنتهاي داورها با يك ذهنيت مثبت ومفيد نگاه كنيد. يادتان باشد كه هيچ مقاله ISI بدون حداقل يكبار رويژن چاپ نمي شود و يكبار رويژن يك پروسه نرمال و طبيعي است و حتي ممكن است از شما بخواهند كه يك سري تست هاي ديگر را هم انجام دهيد. هدف داوران ارتقا سطح مقاله شماست به هيچ عنوان با ديد منفي به اين قضيه نگاه نكنيد!
• به خاطر داشته باشيد، اگر اديتوربه شما پيشنهاد اصلاح مقاله رو داد اين بدين معني است كه هم اديتور و هم داور معتقد به چاپ مقاله شما هستند، لذا هرگز به داورها به چشم يك منتقد نگاه نكنيد بلكه آنها را يك شانس جهت ارتقا كيفيت و سطح مقاله خودتان بدانيد.
• همه تلاشتان را براي پاسخ به تمام درخواست هاي داورها بكنيد و سعي كنيد داورها متقاعد شوند. .به هيچ وجه كامنت و يا درخواستي را بي پاسخ نگذاريد. مثلا اگر داور از شما خواسته آزمايشي را انجام دهيد كه بنظر شما اين آزمايش ضروري نيست و شما قصد نداريد آن آزمايش رو به مقالاتون اضافه كنيد، بايد توضيح بديد كه چرا اين آزمايش ضروري نيست وداور را متقاعد كنيد. مي توانيد از رفرنس خاصي براي اثبات ادعاي خودتان استفاده كنيد  در واقع اگر با نظر داور مخالفيد آنرا بايد با تكيه بر رفرنس هاي معتبر و با بيان استدلال هاي منطقي ثابت كنيد نه با تكيه بر نظرات شخصي
• اگر داور بيان كرده كه مقاله شما از لحاظ انگليسي عيب هاي زيادي دارد كه معمولا اين يك كامنت نرمال براي كساني هست كه بومي كشورهاي انگليسي زبان نيستند.
• يادتان باشه كه با انجام كامنت هاي داورها نبايد صحت مقاله خودتان را زير سوال ببريد. اگر شما با نظر داور مخالفيد و انجام يكي از كامنت هاي داورها مقاله شما رو زير سوال مي برد لزومي ندارد مقاله خودتان را طبق نظر داور اصلاح كنيد. چون بالاخره اين مقاله به اسم شما چاپ مي شود نه اسم داور! و شما هستيد كه بايد جوابگوي تعداد زيادي از محققان باشيد نه داور!

10- اصلاح و بازبيني 

مجلات خارجي عمدتا پس از گذشت ۶-۳ ماه جواب پذيرش، نياز به اصلاح يا رد مقاله را پس از بررسي توسط داوران ارائه مي كنند. ممكن است مقاله شما بدون هيچگونه نياز به تغيير مورد پذيرش قرار گيرد، اما اين اتفاق كمتر رخ ميدهد. اكثر موارد به بازبيني و اصلاح مقاله نياز پيدا ميكنيد. به اين مفهوم كه سردبير با اعلام پذيرش مشروط مقاله، از شما ميخواهد تغييرات جزئي يا كلي را كه براساس نظرات داوران براي شما فهرست گرديده است در مقاله إعمال كنيد تا مقاله تان مجددا بررسي شود. در اين صورت معمولا يك بازه زماني براي شما تعيين مي گردد تا اصلاحات مورد نظر را انجام دهيد. . اگر مدت زيادي از زمان ارسال مقاله مي گذرد، مراجع آن را به روز كنيد. حتي المقدور سعي كنيد كار اصلاح را پيش از تمام شدن فرصتي كه در اختيارتان گذاشته شده به پايان رسانيد. چنانچه در مورد خاصي، اصلاح آنگونه كه مورد نظر مجله است ممكن نمي باشد، مي توانيد با سردبير مكاتبه كنيد و دلايل خود را در اين باره ذكر نماييد.

پس از اتمام كار، مجددا مقاله تان را از با فرض اينكه از نو آن را نوشته ايد، مورد بررسي قرار دهيد و پس از كسب اطمينان از اصلاح كليه موارد اشاره شده از سوي داوران، آن را ارسال نماييد.

11- پذيرش و چاپ مقاله 

پس از آن كه مقاله شما مورد پذيرش قرار گرفت، به خودتان تبريك بگوييد. اعتماد به نفس ارزشمندي كه به دست آورده ايد را به عنوان نيروي محركه پژوهش هاي بعديتان حفظ كنيد، اما هرگز دچار غرور نشويد. روزانه مقالات صدها محقق مانند شما در سراسر جهان پذيرش مي شود.

پس از پذيرش مقاله و پيش از چاپ آن، ويرايش نهايي انجام مي شود كه گستردگي آن در مجلات مختلف متفاوت است. اين ويرايش شامل غلط گيري املايي، اصلاح علائم نقطه گذاري، روان سازي جملات، رفع ابهامات گرامري و بررسي بخش هايي است كه احتمال خطا در آنها زياد است.

پس از اين مرحله، نسخه آماده براي چاپ مقاله در اختيارتان قرار مي گيرد تا براي آخرين بار بررسي و نهايتا آن را تأييد كنيد. در اين مرحله، مقاله شما حتي به لحاظ صفحه آرايي، مانند نسخه اي است كه در مجله چاپ خواهد شد. بايد تك تك لغات را آرام و بسيار دقيق بخوانيد تا كليه غلط هاي تايپي احتمالي را، به ويژه در جدول ها پيدا كنيد. چنانچه اشتباهي در نسخه چاپ شده در مجله يافت شود، مسئوليت آن تماما بر عهده خودتان خواهد بود. در اين مرحله مجاز نيستيد تغييرات عمده اي ايجاد كنيد. حداكثر مي توانيد يك يا دو كلمه را تغيير دهيد. برخي از مجلات دستورالعملهاي خاصي براي اصلاح نسخه پيش از چاپ مقاله دارند كه بايد به آنها دقيقة عمل كنيد.

12- رد شدن مقاله 

مقاله شما ممكن است بدون داوري و مستقيما از جانب سردبير رد شود. رد شدن سريع مقاله علل مختلفي دارد و همواره به معناي كم ارزش بودن مقاله شما نيست. ممكن است مقاله اصلا در حيطه علمي مورد علاقه آن مجله نبوده باشد. اين مشكل به ويژه در مورد مجلات تخصصي و فوق تخصصي پيش مي آيد كه علاقمند به چاپ موضوعات خاصي هستند. البته اين احتمال نيز وجود دارد كه سردبير به دليل كهنه و تكراري بودن موضوع مقاله آنرا رد كرده باشد. رعايت نكردن نكاتي كه هنگام تنظيم نامه همراه و بخشهاي مختلف مقاله گفته شد نيز در رد شدن مقاله بي تاثير نيست.

اگر مقاله شما پس از بررسي توسط داوران و جمع بندي نظرات آنها مردود تشخيص داده شود، سردبير در قالب يك نامه محترمانه ضمن اعلام اين مطلب، نظرات داوران را به شما منعكس ميكند.

نظرات داوران را به دقت بررسي كنيد و آنها را در مقاله تان اعمال نماييد. داوران بدون اينكه نياز باشد از آنها تشكر كنيد، مقاله شما را خوانده اند و عيب و ايرادات آنرا گرفته اند. از اين بابت خوشحال باشيد و بدانيد كه در صورت ارسال مجدد به مجله ديگر، شانس چاپ مقاله تان بيشتر ميشود. حتى توصيه مي شود چنانچه زمان به شما اجازه ميدهد، ابتدا مقاله تان را براي مجله اي كه ضريب تاثير نسبتا بالايي دارد و هر مقاله آن توسط چند داور بررسي مي شود بفرستيد تا از جانب داوران مورد بررسي قرار گيرد، آنگاه (به شرطي كه سريعا رد نشده باشد) با اعمال نظرات ارائه شده از سوي داوران، مقاله را براي مجله اي با عامل ضريب تاثير كمتري دارد،بفرستيد. اين كار شانس پذيرش را افزايش مي دهد. ن

وشتن نامه به سردبير با هدف عوض كردن تصميم وي يا اعتراض نسبت به نظر داوران، معمولا مشكل را حل نمي كند و به اعتبار شما نيز لطمه مي زند. چنانچه حدس ميزنيد داور مربوطه در چندين مورد دچار اشتباه شده يا گمان مي كنيد سوء تفاهم كوچكي پيش آمده است، مي توانيد نامه محترمانه اي به سردبير بفرستيد و استدلال خود را مطرح كنيد. شما مجاز هستيد هر زمان كه صلاح بدانيد، مقاله اي را كه ارسال كرده ايد، با ارسال يك نامه به سردبير بازپس بگيريد، هرچند اين كار اعتبار شما را نزد مجله مورد نظر مخدوش مي كند.

13- ارسال به مجله ديگر 

از همان روزي كه مقاله شما رد شد، دوباره دست به كار شويد. نخست كليه ايراداتي را كه داوران به آنها اشاره كرده اند اصلاح كنيد، زيرا به علت تخصصي بودن موضوع، ممكن است مقاله تان پس از ارسال به مجله بعدي، مجددا در اختيار همان داور يا داوران قرار گيرد. مجله بعدي را با دقت انتخاب كنيد. بهتر است عامل تأثير آن از مجله قبلي كمتر باشد. پس از خواندن راهنماي نويسندگان، مقاله را به مجله جديد ارسال نماييد.

روش هاي تماس

تلفن دفتر مركزي-خطوط ويژه: 02144268545

پيامك: 50002357

شبكه هاي اجتماعي تلگرام – واتس اپ – ايمو:  09102340118

وب سايت: https://www.118daneshgah.com

ايميل: info@118daneshgah.com

لينكدين: http://tiny.cc/o74xwy

منبع: http://tiny.cc/pq3xxy

موسسه پژوهشي ماد دانش پژوهان

مركز جامع مشاوره و انجام خدمات پژوهشي و پژوهش هاي دانشگاهي، شماره ثبت 19994

در اغلب دانشگاههاي دنيا يكي از شرايط دريافت درجه كارشناسي ارشد و دكتري، ارائه گزارشي مكتوب از يك كار پژوهشي مستقل و مفصل است، كه دانشجو با راهنمايي حداقل يكي از استادان اجرا كرده باشد. معمولا اين گزارش مكتوب را در مقطع كارشناسي ارشد «پايان نامه» و در مقطع دكتري «رساله» مي نامند. البته در زبان فارسي اغلب واژه «پايان نامه» عام تر است و درباره رساله هاي دكتري نيز به كار مي رود. در بسياري از دانشگاه ها علاوه بر ارائه اين گزارش مكتوب، لازم است دانشجو با حضور در جلسه دفاع گزارشي شفاهي نيز از عملكرد خود ارائه دهد و پاسخگوي پرسش هاي داوران نيز باشد. از اين رو، تنها ارائه متن پايان نامه شرط كافي براي احراز مدرك كارشناسي ارشد و دكتري نيست و دانشجو بايد در حضور داوران توانايي خود را درباره موضوع مورد پژوهش نشان دهد. بر اين اساس، موفقيت در تدوين و نگارش پايان نامه فرايندي است كه ماه ها زمان مي برد و در اجراي آن افراد متعددي نقش دارند. گذر از اين مرحله در دوره كارشناسي ارشد به شش تا نه ماه زمان نياز دارد. اما در دوره دكتري، بسته به شيوه تدريس در اين دوره، اجراي پژوهش، تدوين و نگارش رساله در مجموع بين سه تا پنج سال، و گاهي حتي بيشتر از آن، طول مي كشد. در برخي از كشورها، مثل ايران، دوره دكتري شامل دو بخش اصلي آموزش و پژوهش است. دوره آموزش كه مستلزم گذراندن واحدهاي مشخصي است، براي دو سال نخست پيش بيني شده و دو سال بعد، پس از موفقيت در آزمون جامع، مربوط به اجراي پژوهش و تدوين رساله است. اما در برخي از كشورها، مثل انگلستان، كه دوره دكتري در آنها پژوهش محور است، دانشجويان از ابتداي دوره پژوهش خود را آغاز مي كنند. آنان سه سال نخست را به اجراي پژوهش (ارائه پروپوزال، مرور پيشينه، گردآوري و تحليل داده ها) و سال چهارم را به تدوين و نگارش متن نهايي رساله مي پردازند. از اين رو، زمان لازم براي نگارش رساله دكتري، بسته به شيوه مرسوم دانشگاهها، بين سه تا پنج سال متغير است.

تعريف پايان نامه و رساله

پايان نامه كه در واقع گزارش مفصلي از يك كار پژوهشي مستقل است بايد داراي مشخصات و ويژگي هايي باشد كه آن را از نظر استادان راهنما و مشاور و سپس نزد داوران قابل قبول سازد. اما از آنجا كه معمولا اجراي پايان نامه نخستين كار پژوهشي دانشجويان است، اغلب آنان در انجام اين كار با دشواري هاي متعدد مواجه مي شوند. خوشبختانه راهنمايي استادان راهنما و مشاور تا حد زيادي از اين دشواري ها مي كاهد.

در واقع، پايان نامه گزارشي است كامل، از فرايند يافتن پاسخ يك پرسش يا يافتن راه حل يك مسئله كه محققي آن را بر عهده گرفته و به پايان رسانده است، مشروط بر اينكه همه مراحل تحقيق را از زماني كه به شكل پرسش يا مسئله بوده، تا وقتي كه به شكل نتايج مدون و مرتب كه با تجزيه و تحليل اعداد و مستدل شده است، را در بر گيرد.

مراحل اصلي اجراي پژوهش و نگارش پايان نامه عبارتند از: انتخاب موضوع، بررسي سابقه و پيشينه موضوع، اجراي پژوهش (انتخاب روش و جامعه پژوهش، نمونه گيري، گردآوري و تحليل داده هاست)، تدوين پايان نامه و نگارش متن آن، و سرانجام ارائه گزارش شفاهي در جلسه دفاع و پاسخ گويي به داوران.

جايگاه پايان نامه در توليد دانش

حجم عمده اي از پژوهش هاي دانشگاهي در قالب پايان نامه ها انجام مي شوند و بسياري از مقالات علمي مستخرج از همين پايان نامه ها و رساله ها هستند. از اين رو، پايان نامه ها نقش مهمي در توليد دانش جديد دارند. به بيان ديگر، پايان نامه نه تنها تمرين پژوهش براي دانشجويان است، خود يكي از روش هاي توليد دانش جديد محسوب مي شود. تنها نكته اي كه ممكن است سودمندي پايان نامه ها را در اين فرايند تا حدودي كمرنگ سازد، عدم انتشار آنها در سطح وسيع است. زيرا معمولا علاوه بر نسخه اي كه به داور براي ارزيابي ارائه مي گردد، فقط چند نسخه محدود از هر پايان نامه تكثير مي شود. معمولا يك نسخه در گروه آموزشي و دانشكده، نسخه اي ديگر در كتابخانه دانشگاه محل تحصيل دانشجو و چند نسخه ديگر نيز نزد استاد راهنما و مشاور مي ماند. در نهايت نسخه اي از هر پايان نامه در مراكز ملي علمي كشورها به امانت داده مي شود. مثلا در ايران نسخه اي از تمام پايان نامه هاي دانشجويان سراسر كشور و دانشجويان ايراني خارج از كشور در پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران (ايرانداك) نگهداري مي شود. بنابراين، در مجموع شايد حدود ده نسخه از هر پايان نامه تكثير شود و اين مسئله از سطح دسترس پذيري محتواي پايان نامه ها مي كاهد. با اين حال، استخراج مقاله از پايان نامه ها راهكار مؤثري براي ارتقاي سطح دسترس پذيري اطلاعات آنهاست. در برخي از دانشگاهها نيز امروزه متن كامل پايان نامه ها به صورت الكترونيكي نگهداري مي شود و با رعايت مقررات خاص امكان دسترسي به اين آثار به صورت الكترونيكي پيش بيني شده است.

نقش استاد راهنما، مشاور و داور

 استادان راهنما، مشاور و داور، نقش هاي ويژه اي در فرايند تدوين پايان نامه دارند. نقش استاد راهنما در اين ميان بسيار ممتاز است، زيرا او بيشترين تعامل را با دانشجو در تمام مراحل كار دارد و مي تواند با رهنمودهاي خود دانشجو را به مسير درست پژوهش هدايت كند. البته نبايد فراموش كرد كه در نهايت مسئوليت اصلي هر پايان نامه با خود دانشجوست و استاد راهنما، همان طور كه از نامش پيداست، فقط نقش راهنمايي دانشجو را بر عهده دارد.

استاد مشاور به عنوان ناظر بر فرايند اجراي پژوهش در مواردي كه استاد راهنما تشخيص دهد، ديدگاه هاي مشورتي خود را در اختيار استاد راهنما و دانشجو قرار ميدهد. اما معمولا تصميم گيرنده اصلي در هدايت پايان نامه، استاد راهنماست و استاد مشاور بيشتر درباره كليات موضوع، روش تحقيق و چگونگي مرور منابع يا موارد مشابه ديدگاه هاي خود را ارائه ميدهد. البته اين نقش مشاوره اي به هيچ وجه به معناي كم اهميت بودن جايگاه استاد مشاور در فرايند پژوهش و تدوين پايان نامه نيست. بلكه اين نوع تقسيم بندي كار به نوعي نشان از سهم بيشتري است كه از استاد راهنما انتظار مي رود و دانشجو نبايد براي تمام جزئيات كار خود به استاد مشاور مراجعه كند. البته در عمل بسيار ديده شده است كه استادان مشاور با حوصله فراوان و با سخاوتمندي قابل تقديري در تمام مراحل تحقيق، دانشجويان را از دانش و تخصص خود بهره مند ساخته اند، و به نوعي همچون استاد راهنماي دوم هدايت پايان نامه را همراه با استاد راهنماي اصلي بر عهده داشته اند.

داوران، كه حداقل يكي از آنان از دانشگاه ديگري انتخاب مي شود، در زمينه موضوع مورد مطالعه تخصص كافي دارند و خود صاحب آثار و تحقيقات متعددي در آن زمينه هستند. از اين رو، انتظار مي رود استادان داور با توجه به تجربه و تخصصي كه دارند بتوانند پايان نامه يا رساله ارائه شده را منتقدانه و منصفانه ارزيابي كنند. متن پايان نامه يا رساله مدتي قبل از تاريخ دفاع براي داوران ارسال مي شود تا آنان وقت كافي براي مطالعه آن داشته باشند. پس از مطالعه متن، آنان در جلسه دفاع حاضر مي شوند و پس از شنيدن توضيحات دانشجو، پرسشهاي خود را مطرح مي سازند و انتظار دارند دانشجو از عهده پاسخ گويي به اين پرسش ها برآيد.

جست و جو در منابع و تدوين پيشينه پژوهش

 بي ترديد هيچ پژوهشي در خلأ و بدون ارتباط با ساير مطالعات انجام نمي شود، و همواره هر محقق بايد به نحوي پيوند تحقيق خود را با ساير تحقيقات نشان دهد. اساسا پژوهش خوب پژوهشي است كه ادامه دهنده راهي باشد كه ديگران پيموده اند، و خود نيز مبناي كارهاي بعدي پژوهشگران آتي قرار گيرد. به بيان ديگر، هر طرح پژوهشي در شبكه اي از پيوندهاي ميان مطالعات هم موضوع و مرتبط قرار مي گيرد، و ترسيم اين پيوندها وظيفه اي است كه در بخش مرور پيشينه پژوهش انجام مي شود.

پايان نامه هاي تحصيلات تكميلي نيز از اين قاعده كلي مستثني نيستند، و بايد به نحوي پيوند موضوع خود را با آثار قبلي نشان دهند. در اغلب رشته ها، به ويژه در رشته هاي علوم انساني و اجتماعي، اين پيوند معمولا در فصل دوم پايان نامه ها ترسيم مي شود، و اغلب با عنوان «ادبيات تحقيق» معرفي مي گردد. البته اين عنوان ترجمه تحت اللفظي اصطلاح انگليسي آن است و چندان گوياي نقش آن نيست. از اين رو، بهتر است اين فصل به عنوان «پيشينه پژوهش» معرفي شود، كه عنواني گوياتر از «ادبيات تحقيق» به نظر مي رسد.

براي بررسي پيشينه موضوع تحقيق، دانشجو بايد با تعيين دقيق حوزه مورد مطالعه و استفاده از كليدواژه هاي اصلي به پايگاه ها و بانك هاي اطلاعاتي مراجعه كند و به كاوشي عميق و همه جانبه بپردازد. به سخني ديگر، در اين مرحله بايد پژوهشگر به تدوين «استراتژي جست وجو» بپردازد. استراتژي جست و جو به معناي شناسايي مناسب ترين كليدواژه ها و تركيب آنها به كمك «عملگرهاي منطقي» است، تا بهترين نتيجه از جستوجو در پايگاه هاي اطلاعاتي به دست آيد.

گردآوري و تحليل داده ها

 گردآوري و تحليل داده هاي پژوهشي بخشي حياتي و بنيادي در همه انواع تحقيقات علمي است. به بيان ديگر، در تمام پژوهشها داده هايي گردآوري شده و به شكلي تنظيم، خلاصه سازي، توصيف، مقايسه و در نهايت تحليل و تفسير مي شوند. فقط نوع داده هاي گردآوري شده و چگونگي تحليل آنها متفاوت است. گاه داده ها كمي و آماري و گاه كيفي و تفسيري اند. گاه از دل طرحها و محيط هاي آزمايشگاهي استخراج مي شوند  و گاه در محيط واقعي و طبيعي به دست مي آيند. ابزار گردآوري نيز بسيار متنوع است. مثلا در حوزه هاي علوم اجتماعي و انساني معمولا مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، اسناد و مدارك تاريخي، گروه هاي كانوني و موارد مشابه از اصلي ترين ابزارها محسوب مي شوند. در مقابل علوم پايه و انواع رشته هاي مهندسي ابزارهاي خاص خود را دارند. به هر حال، داده موردنظر هرچه باشد و به هر شكل كه گردآوري شود، بايد در گردآوري و تحليل آن اصول پايه رعايت شود.

ارائه يافته ها و تفسير نتايج

 بهترين مجموعه داده هاي گردآوري شده اگر به دقت تحليل نشوند و نتايج اين تحليل به روشني و با ذكر جزئيات كافي به خوانده ارائه نشود، عملا فرايند دشوار گردآوري و تحليل بي نتيجه مانده است. از اين رو دانشجويان بايد يافته ها و آموخته هاي خود را از فرايند گردآوري و تحليل داده ها به روشني و با دقت كافي در پايان نامه منعكس سازند. اين انعكاس بايد به نحوي باشد كه خواننده پايان نامه بتواند تصويري از آنچه دانشجو طي اجراي پژوهش موفق به كشف آن شده است، در ذهن خود ترسيم كند. يافته هاي ارائه شده در پايان نامه بايد مستند و به طور كامل متكي بر دادههاي گردآوري شده در همان پژوهش باشد. چنانچه قرار است مقايسه اي نيز ميان يافته هاي پژوهش با آثار قبلي صورت پذيرد، اين مقايسه فقط بايد با آثاري صورت گيرد، كه قبلا در فصل مربوط به «پيشينه پژوهش» به آنها اشاره شده است.

نگارش متن اصلي

پس از اجراي پژوهش، زمان نگارش متن اصلي فراميرسد. البته با توجه به اينكه قبلا پروپوزال پايان نامه و پيشينه پژوهش تدوين شده، شروع نگارش به معناي شروع از نقطه صفر نيست. بلكه در اين مرحله دانشجو بايد به سازماندهي و بسط مطالب گردآوري شده بپردازد. در نگارش متن پايان نامه بايد تمام اصول نگارش علمي كه در مقدمه به آنها اشاره شد، رعايت شود. متن پايان نامه بايد روان و عاري از ابهام باشد. بين اجزاي متن بايد نوعي پيوستگي منطقي ديده شود كه تمام اجزاي آن را به هم مرتبط سازد. علاوه بر اين، متن پايان نامه بايد يك دست باشد و دانشجو در تمام بخش هاي آن به تعاريف عملياتي ارائه شده در ابتداي پايان نامه وفادار بماند.

حضور در جلسه دفاع

در اغلب دانشگاه هاي دنيا دانشجويان تحصيلات تكميلي موظفند پس از اتمام نگارش پايان نامه، آن را به دانشگاه تحويل دهند و پس از تعيين داور يا داوران پايان نامه در جلسه اي رسمي حضور يابند، و ضمن ارائه گزارشي شفاهي از كار خود، به پرسش هاي داوران و پرسشهاي احتمالي ساير حاضران پاسخ دهند. در جلسه دفاع مهارت هاي سخنراني دانشجو نقشي اساسي دارد، زيرا او ناچار است روايتي صادقانه از ماه ها تلاش خود را در زماني كوتاه كه معمولا بين سي تا ۴۵ دقيقه پيش بيني مي شود، ارائه كند. بديهي است كه در زمان اندكي كه براي ارائه در نظر گرفته مي شود، بايد به مهمترين نكات اشاره شود. در غير اين صورت حاضران در جلسه دفاع نمي توانند برداشت درست و دقيقي از فرايند پژوهش به دست آورند. در بسياري از كشورهاي دنيا، از جمله در ايران، جلسه دفاع عمومي است و همه علاقه مندان مي توانند در آن شركت كنند. اما در برخي از كشورها، از جمله انگلستان، جلسه دفاع تنها با حضور دانشجو و داوران داخلي و خارجي برگزار مي شود. چنانچه استاد راهنما يا مشاور نيز تمايل داشته باشند، مي توانند در اين جلسه شركت كنند. اما فقط دانشجو بايد به پرسشهاي داوران پاسخ دهد و استاد راهنما يا مشاور فقط مي توانند نظاره گر اين گفت وگو باشند. داور خارجي كه نقش اصلي را در مديريت جلسه دفاع دارد، از دانشگاهي غير از دانشگاه محل تحصيل دانشجو دعوت مي شود و به همين دليل داور خارجي نام دارد.

در بسياري از جلسات دفاع ديده مي شود كه دانشجويان با استفاده از امكانات نمايشي نرم افزاهايي مثل پاورپوينت به ارائه بخش هايي از پايان نامه مي پردازند، كه دقيقا به همان ترتيبي است كه در متن پايان نامه آمده است. اگرچه استفاده از پاورپوينت و ابزارهاي نمايشي مشابه بر جذابيت ارائه مي افزايد، هيچ الزامي وجود ندارد كه دانشجو اسلايدها را يكي پس از ديگري به ترتيب نمايش دهد، و تنها به خواندن محتواي اسلايدها بسنده كند. زيرا بهتر است او ضمن استفاده از اين امكانات روايت پژوهش خود را به زباني ساده براي حاضران تعريف كند. زيرا متن پايان نامه قبل از جلسه در اختيار داوران بوده و پس از آن در اختيار ساير علاقه مندان قرار خواهد گرفت. از اين رو، جلسه دفاع فرصتي است كه پژوهشگر، كه در اينجا دانشجوست، به زبان خود داستان پژوهش خويش را همراه با فرازها و فرودهاي آن روايت كند. علاوه بر اين نبايد فراموش كرد كه اين جلسه فرصتي است كه دانشجو از كاستيها و اشكالات احتمالي متن پايان نامه مطلع شود و قبل از ارائه نسخه نهايي، به رفع اين اشكالات بپردازد.

ضمنا نبايد فراموش كرد كه تقريبا در همه جلسات دفاع داوران پيشنهادهايي براي بهبود كار ارائه مي دهند كه اغلب نيز اين پيشنهادها سودمند است. زيرا داور يا داوران از زاويه اي تازه به متن پايان نامه نگاه مي كنند و ممكن است نكاتي از ديد دانشجو و استاد راهنما پنهان مانده باشد، كه جلسه دفاع فرصت خوبي براي رفع آنهاست. از اين رو، چنانچه تذكراتي براي ايجاد تغييرات در متن پايان نامه داده مي شود، بايد از اين نكات استفاده كرد و اشكالات مطرح شده را نوعي خرده گيري تلقي نكرد. در جلسه دفاع دانشجو بايد كاملا آرام و خونسرد باشد و از دلهره و نگراني بي مورد بپرهيزد. اين جلسه خود نوعي تمرين يادگيري است، و افراد حاضر در آن بيشتر مشتاق شنيدن يافته هاي پژوهش انجام شده هستند و اگر پرسش يا نظري مطرح مي شود به دليل توجه به كاري است كه انجام شده است. از سويي ديگر، بسياري اصلاحاتي در متن از پرسش هاي مطرح شده در جلسه دفاع مي توانند افق هاي تازه اي در ذهن پژوهشگر باز كنند و مسيرهاي تازه اي براي استمرار پژوهش بگشايند. همچنين، بايد به خاطر داشت كه قرار نيست هيچ پژوهشي خود به تنهايي نقطه پاياني بر يك حوزه مطالعاتي محسوب شود، و عاري از هرگونه نقص و عيب باشد. به همين دليل، نبايد نگران پرسش هاي داوران و حاضران در جلسه بود و بايد از ديدگاه هاي آنان استقبال كرد. توصيه مي شود دانشجوياني كه در جلسه دفاع از پايان نامه خود حاضر مي شوند، نكات مطرح شده را يادداشت كنند، و به ترتيب به آنها پاسخ گويند. پاسخ به اين پرسش ها به معناي توجيه كاري كه انجام شده نيست، بلكه به معناي تشريح نكاتي است كه مبهم مانده است.

پس از جلسه دفاع

جلسه دفاع آخرين مرحله در كار تدوين و نگارش پايان نامه نيست. زيرا معمولا پس از آن دانشجو بايد اقداماتي تكميلي را انجام دهد. معمولا در جلسه دفاع داوران از دانشجو مي خواهند اصلاحاتي در متن پايان نامه اعمال كند. اگر حجم اين اصلاحات كم باشد، فقط كافي است كه استادان راهنما و مشاور اعمال اصلاحات را تأييد كنند. اما اگر موارد مطرح شده، كلي و اساسي باشد بايد به تأييد مجدد استادان داور برسد. علاوه بر اين، توصيه مي شود دانشجويان مقاله اي از پايان نامه خود استخراج كنند و با انتشار آن امكان دسترسي افراد بيشتري را به پژوهش اجراشده و نتايج آن فراهم آورند.

اخلاق پژوهش

نگارش پايان نامه به عنوان نخستين كار پژوهشي جدي دانشجويان فرصت خوبي براي تمرين اخلاق پژوهش است. منظور از اخلاق پژوهش رعايت تمام نكات اخلاقي در حفظ حريم و حقوق افرادي است كه به نحوي با پژوهش ما مرتبط هستند. مثلا حقوق مؤلفاني كه آثارشان را مطالعه كرده ايم، با استناد به آن آثار رعايت شود. در ضمن اطلاعات شخصي و محرمانه كساني كه به پرسشنامه تحقيق ما پاسخ گفته اند بايد محفوظ و مخفي بماند. همچنين، صداقت در بيان يافته هاي پژوهش به همان شكل كه هستند، حتي اگر با پيش فرض ها و فرضيه هاي ما همخواني ندارند، جزء مصاديق اخلاق پژوهش است. پژوهشگر بايد در گزارش تحقيق خود صادق، امين، منصف، و بي طرف باشد. سوگيري در پژوهش به هر شكل و در هر مرحله كه اتفاق افتد تنها پژوهشگر را از درك واقعيت ها باز مي دارد.

تعامل با استاد راهنما و ساير موارد

دانشجويان در اجراي پژوهش خود و تدوين پايان نامه از راهنمايي استاد راهنما و مشاوره استاد مشاور بهره مند مي شوند. اين وظيفه دانشجوست كه با تدبيري منطقي بيشترين بهره را از دانش استادان راهنما و مشاور ببرد. يكي از مشكلات رايج در اين تعامل عدم وجود تعريفي مشخص از هدايت و مشاوره پايان نامه است. به بيان ديگر، ممكن است برخي از دانشجويان تعريف واقع بينانه اي از نقش استاد راهنما و مشاور نداشته باشند. هدايت پايان نامه از سوي استاد راهنما الزاما به معناي حضور مستمر و گام به گام او در تمام جزئيات و تمام مراحل تحقيق نيست. بلكه استاد راهنما بايد دانشجو را به مسير درست پژوهش هدايت كند، و او را از حركت در مسير اشتباه باز دارد. وظيفه ديگر استاد راهنما و مشاور طرح سؤالاتي است كه ذهن دانشجو را به تكاپو و جنب و جوش بيشتر و مطالعه و جست وجوي گسترده تر در منابع ترغيب كند.

روش هاي تماس 

تلفن دفتر مركزي-خطوط ويژه: 02144268545

پيامك: 50002357

شبكه هاي اجتماعي تلگرام – واتس اپ – ايمو:  09102340118

وب سايت: https://www.118daneshgah.com

ايميل: info@118daneshgah.com

لينكدين: http://tiny.cc/o74xwy

منبع: http://tiny.cc/i2fkxy

موسسه پژوهشي ماد دانش پژوهان

مركز جامع مشاوره و انجام خدمات پژوهشي و پژوهش هاي دانشگاهي، شماره ثبت 19994

پروپوزال يا روش تحقيق در واقع روش مدون و مكتوب و مستندي است كه پژوهشگر و يا محقق با توجه به آن و استناد به آن مسير تحقيقش را ترسيم و معرفي مي كند، تا هم براي خويش و تيم تحقيقش به صورت مستند و قابل ارجاع مسير تحقيقش را شفاف كند و هم براي داوران و ناظران و مشاوران و راهنمايان طرح وضعيت را آشكار كرده و ذهن ايشان را با نظارت يا مباشرت و مشاورت همراه و هم سو كند.

تدوين پروپوزال 

پروپوزال يا طرح تحقيق، ابتدايي ترين و در عين حال اساسي ترين عنصر تدوين پايان نامه است و مي توان آن را مهم ترين و جدي ترين كار پيش از شروع تحقيق دانست، زيرا پروپوزال در واقع نقشه و راهنماي انجام تحقيق است، متشابه با بنا كردن يك ساختمان كه درابتدا نقشه آن طراحي و ترسيم مي گردد و سپس بر اساس نقشه از پي ريزي و فونداسيون تا دكوراسيون داخلي ادامه مي يابد.

براي نگارش پروپوزال استانداردهاي مختلفي وجود دارد كه جهت آشنايي، يكي از روش هاي مرسوم نگارش پروپوزال معرفي مي گردد. اين روش در بيشتر دانشگاه هاي جهان مورد قبول و اجرا است، لذا پيشنهاد مي شود استاندارد هاي فوق جهت نگارش پروپوزال مطالعه و در عمل رعايت شوند.

انتخاب موضوع پروپوزال

موضوع يا مساله انتخابي توسط دانشجويان براي پايان نامه تحصيلي قاعدتا بايد حاوي نكات و خصوصيات زير باشد:

• موضوع پايان نامه بايد با آموزش هاي دوره تحصيلي هماهنگي و انطباق داشته باشد.
• پايان نامه بايد حاوي موضوع و مساله اي تخصصي و مشخص باشد.
• موضوع و مساله مورد تحقيق بايد جديد و مستلزم نوآوري علمي و تحقيقاتي باشد.
• پس از انتخاب موضوع، بايد با مراجعه به منابع و مراجع معتبر، از تكراري نبودن موضوع مورد مطالعه اطمينان كامل حاصل شود.

طراحي تحقيق 

براي پيشبرد مناسب هر تحقيق علمي، دسترسي به چارچوبهاي مناسب تحقيق الزامي است. طراحي تحقيق به نوع و دامنه اهداف، طبيعت مساله مورد بررسي و روشهاي مناسب براي پيشبرد آن بستگي دارد. به اين ترتيب، براي طراحي مناسب تحقيق بايد توجه داشت كه هر طرح تحقيق بايستي لاقل شامل اجزاء زير كه با يكديگر در ارتباط تنگاتنگ و كنش متقابل قرار دارند، باشد:

• تعريف قالب تحقيق و مساله مورد بررسي
• بيان ماهيت تحقيق
• تبيين منابع تحقيق
• تبيين اهداف تحقيق
• محدوده مكاني تحقيق
• محدوده زماني تحقيق
• ابعاد و دامنه تحقيق
• زمينه هاي عيني انتخاب داده ها و امكان دستيابي به اطلاعات
• انتخاب فنون و روشهاي گرد آوري داده ها و اطلاعات مورد نياز

جنبه هايي كه بر اين اساس در طراحي تحقيق مطرح مي شوند را به طور كلي مي توان به اين صورت پاسخ به پرسشهاي (چه چيزي؟)، (كجا؟)، (چرا؟)، (چه موقع؟)، (از چه طريقي؟) در نظر گرفت. علاوه بر اين، طرح تحقيق بايد حاوي جنبه هاي زير باشد:

• از چه ديدگاهي با مساله مورد بررسي برخورد خواهد شد؟
• چه روشهايي مورد استفاده قرار خواهد گرفت؟
• كدام فنون و تدابير بيشترين تاثير را در پيشبرد مطلوب تحقيق به دنبال خواهد داشت؟

عنوان بندي تحقيق 

انتخاب عنوان تحقيق نخستين گام در طراحي تحقيق به شمار مي رود. عنوان تحقيق بايد روشن، موجز و فشرده و گوياي مساله مورد بررسي باشد. براي تعميق بيشتر بررسيها و تحديد مناسب دامنه تحقيق، لازم است قلمرو تحقيق هم از نظر مكاني و هم از نظر زماني محدود گردد.

در همين ارتباط، گاهي بر جنبه يا جنبه هاي معيني از موضوع تحقيق تاكيد مي شود در اين گونه موارد، پس از عنوان اصلي تحقيق، از عبارت با تاكيد بر استفاده مي شود. در برخي موارد ديگر، عنوان تحقيق با مورد شناسي همراه مي شود كه در اين گونه موارد، پس از عنوان اصلي، لفظ مورد.... به كار مي رود.

انواع تحقيق علمي 

تحقيق علمي انواع گوناگوني دارد. انواع تحقيق علمي را مي توان به طرق مختلف و بر مبناي معيارهاي متنوع تعيين نمود. در فرمهاي تحقيقاتي، از جمله فرم طرح تحقيق پايان نامه تحصيلي، معمولا انواع زير پيش بيني شده است كه در اينجا تعريف هريك از آنها مطرح مي گردد:

• مطالعه كاربردي: اين نوع مطالعه به تحقيقاتي گفته مي شود كه به منظور تدوين و گسترش مهارتها و شيوه هاي جديد و نيز حل مسايل مربوط به موضوع يا محدوده مورد بررسي طراحي و اجرا شود.
• مطالعات نظري: اين گونه مطالعات غالبا با هدف افزايش شناخت علمي نسبت به رخدادها و پديده ها، در پي اثبات صحت و سقم داوريها، فرضيات، نظريه ها، و احكام علمي است.
• مطالعات بنيادي: اين نوع مطالعه از لحاظ پاي بندي به مباحث محض علمي، به مطالعات نظري شباهت دارد. با اين تفاوت كه نظريه پردازي را با ميدان تجربه از طريق بررسي هاي ميداني در هم مي آميزد و از اين لحاظ در پي محك زدن نظريه در ميدان عمل است.

علاوه بر اين، نوع ديگري از مطالعات نيز مطرح است كه به مطالعات اجرايي شهرت يافته اند. اين گونه مطالعات معمولا از تحقيقاتي به شمار مي روند كه با هدف از پيش تعيين شده در پي يافتن راه هاي بهينه به اجرا در آوردن سياستها، برنامه ها و طرحهاي عمراني و توسعه اي هستند.

بيان مسئله و موضوع تحقيق 

مساله تحقيق خود حول موضوعي از موضوعات مختلف دور خواهد زد، يعني محقق بايد قادر باشد در چارچوب موضوع (يا به عبارت بهتر: مقوله يا قضيه اي كلي)، مساله اي يافته، به تدوين آن بپردازد. هر تحقيق علمي عملا با طرح و تدوين يك مساله آغاز مي گردد، زيرا كه هدف غايي انجام هر تحقيق، اساسأ، يافتن پاسخ مناسب براي جنبه هاي مجهول يك مورد و يا چاره جويي مناسب براي مسائل و مشكلات موجود است.

بيان دقيق مساله، يا آنطور كه معمولا نوشته مي شود، محقق بايد از ميان پيچيدگي رخدادهاي مورد مشاهده، موارد مهم و مرتبط (تعيين كننده) را كه به بهترين وجه در تبيين مساله مورد بررسي به كار مي آيند، انتخاب نمايد. به عبارت ديگر، بتواند از اين طريق، ارتباطات بنيادي موجود ميان عناصر گوناگون پيچيدگي (مساله) را نشان دهد.

طرح مساله، در واقع شرط اساسي طراحي مناسب هر گونه طرح تحقيق كارآمد به شمار مي رود. در واقع، تحقيق علمي زماني آغاز مي شود كه مساله اي عيني يا ذهني مطرح گردد البته، توانمندي محقق در ديدن مسائل و مشكلات چيزي نيست كه با آموزشهاي رايج دانشگاهي فراهم آيد اين امر به استعدادهاي ذاتي،  نكته سنجي فردي و البته به تحصيلات و ممارست محقق در امور پژوهشي بستگي دارد. با اين وجود، براي تدوين مساله تحقيق مي توان شرايط لازم را فراهم آورد مطالعه مآخذ مناسب در زمينه روشهاي تحقيق، تامل و تدقيق درباره موضوع مورد نظر، مراجعه به افراد اهل فن (تحقيق و جستجوي منابع اطلاعاتي و مطالعه دقيق مآخذ در دسترس از جمله اين شرايط به شمار مي رود. البته در اين راه محققي موفق خواهد بود كه بتواند با ديدي پرسشگر و انتقادي امور مذكور را به انجام رسانده، حس كنجكاوي و قدرت تفكر خود را نسبت به موضوع تحقيق گسترش دهد. بر اين مبنا، مي توان براي تدوين مساله تحقيق مراحلي قائل شد كه قائدتا عبارتند از:

• يافتن مساله اي حول يك موضوع كه به راه حل نيازمند باشد
• تعيين حدود و دامنه تحقيق.
• قابل اجرا بودن تحقيق.
• سولات و فرضيه تحقيق

محقق براي توجه و جهت دادن به روند بررسي خود، پرسشهايي مطرح مي سازد. آشكار است كه هر قدر اطلاعات محقق نسبت به مساله مورد بررسي بيشتر باشد، بهتر مي تواند به طرح سوالات مناسب درباره مساله مورد تحقيق بپردازد. به اين ترتيب محقق مي كوشد تا بر اساس دانسته ها و اطلاعات اوليه خود درباره ماهيت، ويژگيها و روندهاي حاكم بر رخداد يا پديده مورد بررسي و يا عوامل و نيروهاي اثرگذار بر آن، به طرح پرسشهايي درباره آن بپردازد. اين پرسشها كه براي توجه و جهت دادن به روند بررسي مطرح مي گردند، با چرا؟ چگونه؟ و چه چيز؟ شروع مي شوند.

به دنبال آن، محقق لازم است براي سؤالات خود، پاسخ (يا پاسخ هاي) مناسب و در خور ارائه نمايد. بيان علمي اين گونه پاسخها در قالب عبارات منطقي را فرضيه مي نامند. به عبارت ديگر، فرضيه حكم يا گمانه اي زيركانه و علمي است كه محقق درباره ماهيت، ارتباط و چگونگي شكل گيري اوليه، تحول و آينده يك پديده يا رخداد ابراز مي دارد. به اين ترتيب، هر فرضيه قاعدتا بايد داراي ويژگيهاي زير باشد:

• از نظر علمي روشن و در عين حال، استوار و منطقي باشد
• در چارچوب مباحث علمي قابل توجيه و ادراك باشد و
• از نظر روش شناسي و شيوه هاي تحقيقاتي قابل بررسي و پيگيري باشد.

آزمون فرضيات 

فرضيات يا پيش فرض ها تنها از طريق بررسي هاي دقيق علمي اثبات يا رد مي شوند. به هر تقدير، پيش از آزمون فرضيه ها لازم است پرسش هاي زير به درستي مطرح و پاسخ داده شوند:

• آيا مفاهيم مورد استفاده اصولا قابل بررسي هستند، يعني مفاهيم و متغييرها را مي توان در وضعيت هاي مشخص تبيين نمود؟
• آيا رابطه بين متغييرها طوري هست كه بتوان صحت و سقم آن را از طريق عمليات تحقيقاتي به اثبات رساند؟ آيا از قبل شاهدي دال بر صحت يا سقم اين رابطه وجود دارد؟
• آيا مي توان طرح تحقيق جدي و مناسبي را بر مبناي آن پيش بيني نمود؟
• آيا متغييرها در همين چارچوب مطرح هستند يا مي توان آنها را به همين نحو در وضعيتهاي ديگر نيز به كار گرفت؟
• آيا توان تعميم منوط به محيط و مكان خاص است. يعني تنها در بستر و محدوده مورد بررسي صادق است يا مي توان آن را ضمنا در ساير وضعيتهاي محيطي يا مكاني نيز اعمال نمود؟
• اگر برخي از عوامل دخيل در روند بررسي در معرض تغيير قرار دارند، آيا عوامل به درستي قابل تشخيص و تفكيك هستند تا محقق بتواند چگونگي تغيير اين عوامل در روند تحقيق را ارزيابي نمايد؟
• آيا نظام تحقيق طوري طراحي شده است كه ارتباط بين اجزاء به درستي برقرار شده باشد و در وضعيت هاي خاص امكان پيش بيني را نيز فراهم آورد؟

از سوي ديگر، نبايد تصور شود كه محقق الزاما بايد به دنبال اثبات بي چون و چراي صحت فرضيات خود باشد. بلكه پيش و بيش از آن بايد در جستجوي نتايج مثبت و يا منفي آن در روند بررسي دقيق و به دور از تعصب باشد. ضمنا بايد توجه داشت كه نتايج منفي در اين ضمينه به همان اندازه اهميت دارند كه نتايج مثبت.

اهداف تحقيق 

البته نخستين هدف در مطالعه علمي، دانش افزايي و پربار كردن بدنه شناخت و معرفت بشري در زمينه اي معين است. از اين گذشته، هدف تحقيق مي تواند حول شناسايي عوامل و نيروهاي تاثير گذار بر پديده يا رخداد مورد مطالعه و همچنين راههاي بهينه سازي وضعيت و يا چاره جويي براي مساله يا معضل مورد بررسي طراحي شود.

ضرورت انجام تحقيق 

ضرورت مطالعه در زمينه هاي معين را پيش از هر چيز ناشناخته بودن كليت و يا ابعادي از پديده يا رخداد مورد بررسي تعيين مي كند. در برخي از موارد ضرورت مطالعه از طريق فوريت حل مساله و يا چاره جويي براي معضلات خاص مبتلا به توجيه مي شود. در اين ارتباط، توضيح ضرورت هر مطالعه با اهداف متصور و تعيين شده براي آن بستگي مستقيم دارد.

پيشينه تحقيق 

در پيشينه تحقيق، تمام مطالعاتي كه به طريقي با موضوع و مساله مورد بررسي ارتباط دارند، مورد بررسي و ارزيابي قرار مي گيرند. اين مطالعات ممكن است در محل يا حيطه مكاني مورد بررسي و يا در ساير محل ها و نواحي به انجام رسيده باشد. به هر تقدير، در اين قسمت محقق مي كوشد با بررسي مطالعات مشابه ديگر، به وجوه تمايز مطالعه خود با ديگر بررسي ها بپردازد و از اين طريق، جنبه هاي نوجويانه و بديع بررسي هاي خود را نشان دهد. مقالات، پايان نامه ها، طرحهاي تحقيقاتي (با ذكر مختصري از نتيجه كار) در اين قسمت گنجانده مي شود.

مراحل تحقيق 

انجام تحقيق را قاعدتا به مراحلي چند تقسيم مي كنند. برخي اين مراحل را خلاصه و در سه - چهار مرحله مطرح مي سازند. در عوض بعضي ديگر مراحل متعدد چندي را پيشنهاد مي نمايند. البته مي توان براي سهولت كار تمامي اين مراحل گوناگون را به ۴ مرحله اصلي به شرح زير تقسيم كرد:

• انتخاب و تدوين موضوع
• گردآوري دادها و اطلاعات لازم
• طبقه بندي و تحليل داده ها
• ارائه يافته ها و نتايج تحقيق.

روشن است كه هريك از مراحل بالا خود به زير مرحله هاي چندي تقسيم مي شوند. به اين ترتيب، مراحل تحقيق را مي توان به نحو منظم به شرح ذير مطرح ساخت:

• تعيين محدوه موضوع يا مساله مورد بررسي
• بيان دقيق وروشن مساله با موضوع مورد بررسي
• بيان روشن اهداف تحقيق
• طراحي فرضيات بنيادي براي تحليل و تفسير نتايج
• تبيين و تعريف دقيق مفاهيم و كليد واژه ها و جستجو و تعيين منابع تحقيق و گردآوري اطلاعات
• تعيين مقياس و ابزار مورد نياز براي پيشبرد بهينه تحقيق
• ارائه مناسب يافته هاي تحقيق با استفاده از شيوه هاي نموداري، ترسيمي و بيان كلامي يافته ها و نتايج.

شيوه هاي گردآوري اطلاعات 

براي گرد آوري داده هاي مورد نياز جهت تحليل ويژگيهاي هر پديده يا رخداد مورد بررسي به شيوه هاي مختلفي مي توان متوسل شد. مراجعه به منابع آماري، گزارش ها و منابع تحقيقي، انواع مشاهده، پرسشگري ميداني، انجام مصاحبه و نمونه گيري و نمونه برداري از اين گونه شيوه ها به شمار مي رود. محقق بايد با توجه به ماهيت و دامنه تحقيق قادر باشد به انتخاب و اعمال شيوه هاي مناسب همت گمارد.

روش تجزيه و تحليل داده ها 

داده ها به عنوان آگاهي هاي خام و پردازش نشده، ابتدايي ترين شناخت پژوهشگر پيرامون پاسخ هاي احتمالي هستند كه در رابطه با مسأله تحقيق مطرح شده اند لذا پژوهشگر پس از دستيابي به اين داده ها، با توجه به ماهيت آنها و ساختار و قالب فرضيه ها، با اين سؤال روبرو مي شود كه از چه طريقي اين داده ها را طبقه بندي، پردازش و در نهايت تحليل كند.

شرح واژه ها و اصطلاحات به كار رفته در تحقيق 

حداقل در مرحله تدوين طرح اوليه تحقيق، بايد تعريف عملياتي متغيرهاي تحقيق مشخص گردد و هر يك با ذكر منبع به طور كامل مشخص گردد.

منابع و مؤاخذ: 

در اين قسمت بايد با پيروي از استانداردهاي موجود كليه منابع ذكر شده در پروپوزال ارائه گردد.

برآورد زمان و هزينه 

ملاكها و معيارهاي چندان دقيقي براي تعيين زمان و هزينه مورد نياز پژوهش در پروپوزال وجود ندارد. اما يك اصل مهم در اين زمينه وجود دارد و آن اين است كه زمان و هزينه پيشنهادي تا حد امكان بايد با ذكر جزئيات و زيربخش هاي متناسب با كل پژوهش ذكر شود.

مذاكره 

پس از پايان نگارش پروپوزال و ارائه آن به هيأت تصميم گيرنده، بهتر است مذاكرهاي حضوري نيز با آنان براي توجيه و دفاع از پروپوزال انجام شود. بسيار مهم است كه خوانندگان شما متقاعد شوند كه پژوهش تأثير بالقوه مهمي بر پيشرفتهاي آن حوزه پژوهش خواهد داشت. لازم است حس اشتياق و اطمينان خود را بدون بزرگ نمايي مزيتهاي پروپوزال، منتقل كنيد. به همين دليل نيز بايد به محدوديت ها و ضعف هاي پژوهش پيشنهادي اشاره كنيد كه البته به مرور زمان بر طرف خواهد شد.

خطاهاي رايج در پروپوزال نويسي

• ناتواني در ارائه بستري مناسب براي تنظيم مسئله پژوهش.
• ضعف در تعيين شرايط محدود كننده پژوهش.
• ضعف در ذكر منابع راهنما.
• ناتواني در ارائه درست نحوه مشاركت نظري و تجربي ديگر پژوهشگران.
• ضعف در تمركز بر مسئله پژوهش.
• ضعف در پردازش استدلال هايي منسجم و متقاعد كننده براي پژوهش پيشنهادي.
• طولاني كردن موضوعات كم اهميت و يا ايجاز موضوعات مهم .
• خطاهاي متعدد در نقل قول ها و ارجاعات نادرست.
• كوتاهي يا بلندي بيش از حد متن.
• نگارش بي سامان

روش هاي تماس 

تلفن دفتر مركزي-خطوط ويژه: 02144268545

پيامك: 50002357

شبكه هاي اجتماعي تلگرام – واتس اپ – ايمو:  09102340118

وب سايت: https://www.118daneshgah.com

ايميل: info@118daneshgah.com

لينكدين: http://tiny.cc/o74xwy

منبع: http://tiny.cc/8f5fxy

موسسه پژوهشي ماد دانش پژوهان

مركز جامع مشاوره و انجام خدمات پژوهشي و پژوهش هاي دانشگاهي، شماره ثبت 19994

با توجه به اهميت جديد و خلاقانه بودن موضوع پايان نامه و لزوم جلوگيري از انجام كار تكراري و اتلاف وقت و انرژي، لازم است كه تمامي دانشجويان قبل از انتخاب قطعي موضوع و تدوين پروپوزال از تازه و ارزشمند بودن موضوع پايان نامه خود اطمينان حاصل كنند.

در واقع موضوعات تكراري، به عنوان موضوع يك پژوهش آكادميك و دانشگاهي و در سطح پايان نامه كارشناسي ارشد و دكتري، قابل قبول و موجه نيستند و بايد براي اين مهم، كاري نو يا موضوعي نو يا روشي نو يا نگرشي نو ارايه كرد.

گاهي موضوع نو و بكر و بديع است، گاهي موضوعي را با نگرشي نو و مبتكرانه و از زاويه ديد جديدي تحليل و بررسي مي كنيم، گاهي با تكنيكي نو و براي اهدافي متفاوت آن موضوع را ارزيابي و تحليل مي كنيم.

در واقع مي بايست بخش قابل قبول از كاري كه در حوزه پايان نامه كارشناسي ارشد و يا رساله دكتري انجام مي شود، بهره قابل قبولي از نو بودن و نوآورانه بودن و يا نوپردازي و يا نوسازي داشته باشد و نهايتا طرحي نو بايد در انداخت و سطح و عمق نو بودن بستگي به پارامترهاي زيادي دارد.

چگونه براي يافتن يك موضوع تحقيق جديد جستجو را آغاز كنيم؟ 

• يافتن موضوعي جديد يا بررسي ايده اي جديد در ذهن.
• انتخاب واژه هاي كليدي (keywords) مناسب كه تا حدي نسبت به آنها اطلاعات قابل قبولي داريم.
• انتخاب كليد واژه هاي غير تك كلمه اي تا حد امكان.
• انتخاب كليد واژه هاي متنوع و گير نكردن در يك يا چند مورد خاص.
• عنوان مورد نظر را به طور كامل جستجو نكنيم (توجه داشته باشيم كه تكراري نبودن موضوع مطرح است).
• براي جستجو به مترادف ها، هم خانواده ها، هم ريشه ها، علامت هاي اختصاري و .... به عنوان كليد واژه توجه كنيم.
• مشورت با اساتيد مطرح در يك حوزه و موضع خاص كه در آن صاحب نظر و داراي نشان علمي مستند هستند.

انتخاب موضوع تحقيق، بايدها و نبايدها 

• ببينيد كه آيا منابع مورد نياز براي تحقيق و پژوهش براي موضوعتان را در دسترس داريد. چنانچه  با بررسي و تأمل مطمئن شديد كه منابع كافي براي نوشتن درباره موضوع مورد نظر نداريد موضوع ديگري كه براي آن منابع كافي در دسترس داريد انتخاب كنيد.
• قبل از مطالعه اوليه و اطلاعات كافي از تهيه منابع براي تدوين پايان نامه از طرح موضوع آن اجتناب كنيد. ابتدا مطالعات مقدماتي را انجام دهيد و چنانچه يقين پيدا كرديد كه موضوع شما موضوع بكر و قابليت تحقيق و نگارش دارد آن را مطرح و از آن موضوع دفاع كنيد. ممكن است موضوعي را بدون مطالعه مقدماتي طرح كنيد و هنگامي كه كوچكترين چالش و پرسشي درباره آن مطرح مي شود از آن منصرف شويد و به سراغ موضوع ديگري برويد كه ارزش كمتري نسبت به آن دارد.

ملاحظات نوشتن موضوع تحقيق 

• عنوان نبايد خيلي مختصرو يا خيلي مفصل و پر واژه باشد.
• تمام محتويات تحقيقات را پوشش داده و دربر گيرد.
• سهل و آسان فهم باشد و از نوشتن واژه هاي نا مفهوم و يا مخفف و يا اصطلاحات غير متعارف و يا واژه هاي لاتيني كه معادل گويا و درست و دقيق فارسي دارند، پرهيز گردد.
• يك گزاره خبري باشد و حاوي يك خبر يا ادعاي مشخصي باشد.
• مكان و زمان و جزييات مترتب به آن تحقيق را حتما شامل گردد.

روش هاي تماس 

تلفن دفتر مركزي-خطوط ويژه: 02144268545

پيامك: 50002357

شبكه هاي اجتماعي تلگرام – واتس اپ – ايمو:  09102340118

وب سايت: https://www.118daneshgah.com

ايميل: info@118daneshgah.com

لينكدين: http://tiny.cc/o74xwy

منبع: http://tiny.cc/n6o94y

امروزه اينستاگام به عنوان يكي از مهمترين بسترهاي فعاليت و جذب مشتري براي كسب و كارهاي مختلف مي باشد و تقريبا هر كسي كه گوشي دارد,يك اكانت اينستاگرام هم دارد.اگر بتوانيد به صورت حرفه اي اكانت اينستاگرام خود را مديريت كنيد و محتوا مناسب در آن قرار دهيد,قطعا موفق خواهيد شد.اما اين كار چندان راحت نيست و نياز به تخصص هاي مختلف دارد و اگر بخواهيد خودتان ياد بگيريد,زمان نيازي مورد نياز است.

برخي از اين تخصص ها عبارتند از :

1. آشنايي به الگوريتم هاي اينستاگام

2. توانايي كار با نرم افزارهاي گرافيكي

3. داشتن منابع معتبر و علم كافي براي توليد محتوا

شما مي توانيد مديريت صفحه اينستاگرام خود را به گروه وبري سپاريد تا با بالاترين كيفيت و كمترين قيمت اين كار را براي شما انجام دهند.اصلا نگران هزينه اين كار نباشيد چرا كه تعرفه هاي ما به نسبت بقيه بسيار كمتر بوده و حواسمان به جيب شما هست.پس همين حالا تلفن خود را برداريد و با ما تماس بگيريد.

امروزه اينستاگام به عنوان يكي از مهمترين بسترهاي فعاليت و جذب مشتري براي كسب و كارهاي مختلف مي باشد و تقريبا هر كسي كه گوشي دارد,يك اكانت اينستاگرام هم دارد.اگر بتوانيد به صورت حرفه اي اكانت اينستاگرام خود را مديريت كنيد و محتوا مناسب در آن قرار دهيد,قطعا موفق خواهيد شد.اما اين كار چندان راحت نيست و نياز به تخصص هاي مختلف دارد و اگر بخواهيد خودتان ياد بگيريد,زمان نيازي مورد نياز است.

برخي از اين تخصص ها عبارتند از :

1. آشنايي به الگوريتم هاي اينستاگام

2. توانايي كار با نرم افزارهاي گرافيكي

3. داشتن منابع معتبر و علم كافي براي توليد محتوا

شما مي توانيد مديريت صفحه اينستاگرام خود را به گروه وبري سپاريد تا با بالاترين كيفيت و كمترين قيمت اين كار را براي شما انجام دهند.اصلا نگران هزينه اين كار نباشيد چرا كه تعرفه هاي ما به نسبت بقيه بسيار كمتر بوده و حواسمان به جيب شما هست.پس همين حالا تلفن خود را برداريد و با ما تماس بگيريد.

نگارش مقاله يك فرآيند تخصصي براي ارائه مطالب علمي در يك قالب استاندارد و مشخص شده است. پژوهشگر قبل از اقدام به نگارش مقاله ميبايست از اصول نگارش، رفرنس دهي، بخش بندي مقاله و ترتيب ارائه مباحث در قالب يك پژوهش علمي اطلاع داشته باشد. اين فرآيند براي نوشتن مقاله از پايان نامه نيز يكسان بوده و بر خلاف باور بسياري از دانشجويان و پژوهشگران، كپي كردن بخش هاي مختلف پايان نامه در قالب يك مقاله علمي نيست. نگارش مقاله با هدف تقويت رزومه تحصيلي، بهبود رزومه شغلي، پذيرش دكتري و اپلاي انجام مي شود. پژوهشگر قبل از اقدام به نگارش مقاله بايد هدف خود از چاپ مقاله را مشخص كند. چرا كه ژورنال مورد نظر و دليل اصلي دانشجو براي چاپ مقاله تعيين كننده نوع نگارش مقاله خواهند بود. براي مثال دانشجويي را در نظر بگيريد كه قصد پذيرش و اپلاي تحصيلي را دارد. اين دانشجو براي تقويت رزومه غالبا نياز به نگارش مقاله ISI و يا  SCOPUS ترجيحا با ايمپكت بالا (Impact) دارد. اين بدين معنا است كه در فرآيند نگارش مقاله، تمامي فاكتورهاي مورد تاييد نشريات ISI و SCOPUS بايد رعايت شود. اگر استانداردهاي نگارش مقاله كمتر از سطح علمي و تخصصي اين ژورنال ها باشد، به احتمال زياد مقاله رد (Reject) خواهد شد. حال شخصي را در نظر بگيريد كه براي بهبود رزومه شغلي خود نياز به نگارش مقاله يا نوشتن مقاله از پايان نامه داشته و قصد دارد يك يا چند مقاله علمي-ترويجي در ژورنال هاي داخلي چاپ كند. در همين راستا قطعا نحوه نگارش مقاله، استانداردهاي نگارشي، هزينه و مدت زمان آماده سازي آن با مثال قبلي تفاوت فاحشي خواهد داشت. بنابراين نگارش مقاله و نوشتن مقاله از پايان نامه بايد كاملا مبتني بر هدف دانشجو از چاپ مقاله باشد.

موسسه ماد دانش پژوهان با در اختيار داشتن تيمي متخصص (بيش از 8000 دانشجو و فارغ التحصيل مقاطع كارشناسي ارشد و دكتري در رشته ها و گرايشات مختلف) آماده ارائه خدمات در زمينه نگارش مقاله ISI, SCOPUS, ISC، علمي-پژوهشي، علمي-ترويجي، كنفرانسي و علمي-تخصصي به شما دانشجويان عزيز مي باشد.

نوشتن مقاله از پايان نامه فرآيندي پژوهش محور و تخصصي

فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه، مدت زمان استخراج و كيفيت مقاله نگارش شده فاكتورهاي مهمي هستند كه ارتباط مستقيمي با كيفيت پايان نامه دانشجو دارند. فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه كمي با نگارش مقاله از صفر تا صد تفاوت دارد. زماني كه هدف از كار پژوهشي براي دانشجو مشخص شد، آنگاه وي مي تواند اقدام به نگارش مقاله از صفر تا صد نمايد. ولي اين فرآيند براي نوشتن مقاله از پايان نامه كاملا متفاوت است. در اين حالت، كيفيت و محتواي پايان نامه تعيين كننده كيفيت مقاله و نوع ژورنالي است كه قرار است مقاله در آن چاپ شود. براي مثال فرض كنيد شما قصد نوشتن يك مقاله از پايان نامه تان را داريد. بر اساس بررسي هاي انجام شده مشخص مي شود كه پايان نامه شما از نظر ادبيات موضوع، تحليل هاي آماري و بحث و نتيجه گيري محتواي قوي ندارد. در نتيجه مقاله استخراج شده نيز كيفيتي مشابه پايان نامه شما داشته و از نظر محتوايي در همان سطح پايان نامه باقي خواهد ماند.

در زمان نوشتن مقاله از پايان نامه، اگر قصد چاپ آن در ژورنال ISI و يا SCOPUS داريد، بايد ارزيابي كنيد آيا كيفيت پايان نامه شما در سطح اين ژورنال ها هست يا خير. لازم به ذكر است برخي از پژوهشگران مي توانند با استفاده از روشهاي مختلف مقاله اي كه از پايان نامه با كيفيت پايين استخراج شده است را بهبود ببخشند و سطح آن را تا ISI, SCOPUS ارتقا دهند. در اين روش زماني كه پژوهشگر فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه را به اتمام رساند، شروع به ارزيابي نقاط ضعف مقاله بر اساس ژورنال مورد نظر ميكند. بعد از بررسي مشخص مي شود كه مقاله نگارش شده در يك يا چند بخش مانند حجم نمونه، روش نمونه گيري، ابزار تحليل آماري، ادبيات موضوع به روز، رفرنس دهي، بحث و يا نتيجه گيري مشكل دارد. در صورتي كه بدون تغيير در ساختار و ماهيت پژوهش بتوان اين بخش ها را بهبود داد، پژوهشگر اقدام به نگارش مقاله جديد خواهد كرد. موسسه ماد دانش پژوهان با بيش از 18 سال سابقه در فرآيند نگارش مقاله، نوشتن مقاله از پايان نامه و استخراج مقاله از رساله دكتري توانسته است كمك شاياني به دانشجويان در جهت تقويت رزومه تحصيلي و شغلي آنها بنمايد.

نگارش پروپوزال دكتري و ارشد، سنگ بناي پايان نامه و رساله

نگارش پروپوزال دكتري و ارشد به معناي ارائه طرح پيشنهادي تحقيق براي رساله و پايان نامه است. پروپوزال توسط دانشجو به اساتيد راهنما و مشاور ارائه شده و در مقطع دكتري بر خلاف كارشناسي ارشد نياز است كه دانشجو از پروپوزال خود دفاع كند. نگارش پروپوزال دكتري بر خلاف باور برخي از دانشجويان به هيچ وجه كار راحتي نبوده و بسيار تخصصي و دقيق است. در حقيقت پروپوزال پايه و اساس پايان نامه و يا رساله شما در مقاطع ارشد و دكتري را شكل مي دهد. اگر نگارش پروپوزال شما بصورت غير تخصصي صورت پذيرد، در نهايت خروجي كار پايان نامه و يا رساله اي ضعيف، غير قابل استفاده و بي كيفيت است.

نگارش پروپوزال دكتري خصوصا براي دانشجوياني اهميت پيدا مي كند كه در نهايت به دنبال نوشتن مقاله از رساله خود بوده و قصد چاپ يك يا چند مقاله در يك يا چند ژورنال ISI, SCOPUS را دارند. بنابراين اگر اولين گام كه نگارش پروپوزال دكتري و ارشد است قوي و محكم برداشته نشود در نهايت اين موضوع روي فرآيند پژوهش، خروجي نتايج، قابل اطمينان بودن داده ها، امكان نوشتن مقاله از پايان نامه و چاپ مقاله ISI, SCOPUS تاثير منفي خواهد داشت. همواره به دانشجويان توصيه مي شود از اساتيد و افراد متخصص در فرآِيند نگارش پروپوزال دكتري و ارشد بهره ببرند تا فرآيند پژوهشي آنها در نهايت كيفيت و ساختار مناسبي پيدا كند. موسسه ماد دانش پژوهان با سابقه اي درخشان در اين زمينه و بهره گيري از اساتيد و دانشجويان متخصص، خدمات مشاوره، اصلاح و نگارش پروپوزال دكتري و ارشد را در تمامي رشته هاي دانشگاهي با ضمانت براي شما دانشجويان گرامي فراهم مي كند.

نگارش مقاله يك فرآيند تخصصي براي ارائه مطالب علمي در يك قالب استاندارد و مشخص شده است. پژوهشگر قبل از اقدام به نگارش مقاله ميبايست از اصول نگارش، رفرنس دهي، بخش بندي مقاله و ترتيب ارائه مباحث در قالب يك پژوهش علمي اطلاع داشته باشد. اين فرآيند براي نوشتن مقاله از پايان نامه نيز يكسان بوده و بر خلاف باور بسياري از دانشجويان و پژوهشگران، كپي كردن بخش هاي مختلف پايان نامه در قالب يك مقاله علمي نيست. نگارش مقاله با هدف تقويت رزومه تحصيلي، بهبود رزومه شغلي، پذيرش دكتري و اپلاي انجام مي شود. پژوهشگر قبل از اقدام به نگارش مقاله بايد هدف خود از چاپ مقاله را مشخص كند. چرا كه ژورنال مورد نظر و دليل اصلي دانشجو براي چاپ مقاله تعيين كننده نوع نگارش مقاله خواهند بود. براي مثال دانشجويي را در نظر بگيريد كه قصد پذيرش و اپلاي تحصيلي را دارد. اين دانشجو براي تقويت رزومه غالبا نياز به نگارش مقاله ISI و يا  SCOPUS ترجيحا با ايمپكت بالا (Impact) دارد. اين بدين معنا است كه در فرآيند نگارش مقاله، تمامي فاكتورهاي مورد تاييد نشريات ISI و SCOPUS بايد رعايت شود. اگر استانداردهاي نگارش مقاله كمتر از سطح علمي و تخصصي اين ژورنال ها باشد، به احتمال زياد مقاله رد (Reject) خواهد شد. حال شخصي را در نظر بگيريد كه براي بهبود رزومه شغلي خود نياز به نگارش مقاله يا نوشتن مقاله از پايان نامه داشته و قصد دارد يك يا چند مقاله علمي-ترويجي در ژورنال هاي داخلي چاپ كند. در همين راستا قطعا نحوه نگارش مقاله، استانداردهاي نگارشي، هزينه و مدت زمان آماده سازي آن با مثال قبلي تفاوت فاحشي خواهد داشت. بنابراين نگارش مقاله و نوشتن مقاله از پايان نامه بايد كاملا مبتني بر هدف دانشجو از چاپ مقاله باشد.

موسسه ماد دانش پژوهان با در اختيار داشتن تيمي متخصص (بيش از 8000 دانشجو و فارغ التحصيل مقاطع كارشناسي ارشد و دكتري در رشته ها و گرايشات مختلف) آماده ارائه خدمات در زمينه نگارش مقاله ISI, SCOPUS, ISC، علمي-پژوهشي، علمي-ترويجي، كنفرانسي و علمي-تخصصي به شما دانشجويان عزيز مي باشد.

نوشتن مقاله از پايان نامه فرآيندي پژوهش محور و تخصصي

فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه، مدت زمان استخراج و كيفيت مقاله نگارش شده فاكتورهاي مهمي هستند كه ارتباط مستقيمي با كيفيت پايان نامه دانشجو دارند. فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه كمي با نگارش مقاله از صفر تا صد تفاوت دارد. زماني كه هدف از كار پژوهشي براي دانشجو مشخص شد، آنگاه وي مي تواند اقدام به نگارش مقاله از صفر تا صد نمايد. ولي اين فرآيند براي نوشتن مقاله از پايان نامه كاملا متفاوت است. در اين حالت، كيفيت و محتواي پايان نامه تعيين كننده كيفيت مقاله و نوع ژورنالي است كه قرار است مقاله در آن چاپ شود. براي مثال فرض كنيد شما قصد نوشتن يك مقاله از پايان نامه تان را داريد. بر اساس بررسي هاي انجام شده مشخص مي شود كه پايان نامه شما از نظر ادبيات موضوع، تحليل هاي آماري و بحث و نتيجه گيري محتواي قوي ندارد. در نتيجه مقاله استخراج شده نيز كيفيتي مشابه پايان نامه شما داشته و از نظر محتوايي در همان سطح پايان نامه باقي خواهد ماند.

در زمان نوشتن مقاله از پايان نامه، اگر قصد چاپ آن در ژورنال ISI و يا SCOPUS داريد، بايد ارزيابي كنيد آيا كيفيت پايان نامه شما در سطح اين ژورنال ها هست يا خير. لازم به ذكر است برخي از پژوهشگران مي توانند با استفاده از روشهاي مختلف مقاله اي كه از پايان نامه با كيفيت پايين استخراج شده است را بهبود ببخشند و سطح آن را تا ISI, SCOPUS ارتقا دهند. در اين روش زماني كه پژوهشگر فرآيند نوشتن مقاله از پايان نامه را به اتمام رساند، شروع به ارزيابي نقاط ضعف مقاله بر اساس ژورنال مورد نظر ميكند. بعد از بررسي مشخص مي شود كه مقاله نگارش شده در يك يا چند بخش مانند حجم نمونه، روش نمونه گيري، ابزار تحليل آماري، ادبيات موضوع به روز، رفرنس دهي، بحث و يا نتيجه گيري مشكل دارد. در صورتي كه بدون تغيير در ساختار و ماهيت پژوهش بتوان اين بخش ها را بهبود داد، پژوهشگر اقدام به نگارش مقاله جديد خواهد كرد. موسسه ماد دانش پژوهان با بيش از 18 سال سابقه در فرآيند نگارش مقاله، نوشتن مقاله از پايان نامه و استخراج مقاله از رساله دكتري توانسته است كمك شاياني به دانشجويان در جهت تقويت رزومه تحصيلي و شغلي آنها بنمايد.

نگارش پروپوزال دكتري و ارشد، سنگ بناي پايان نامه و رساله

نگارش پروپوزال دكتري و ارشد به معناي ارائه طرح پيشنهادي تحقيق براي رساله و پايان نامه است. پروپوزال توسط دانشجو به اساتيد راهنما و مشاور ارائه شده و در مقطع دكتري بر خلاف كارشناسي ارشد نياز است كه دانشجو از پروپوزال خود دفاع كند. نگارش پروپوزال دكتري بر خلاف باور برخي از دانشجويان به هيچ وجه كار راحتي نبوده و بسيار تخصصي و دقيق است. در حقيقت پروپوزال پايه و اساس پايان نامه و يا رساله شما در مقاطع ارشد و دكتري را شكل مي دهد. اگر نگارش پروپوزال شما بصورت غير تخصصي صورت پذيرد، در نهايت خروجي كار پايان نامه و يا رساله اي ضعيف، غير قابل استفاده و بي كيفيت است.

نگارش پروپوزال دكتري خصوصا براي دانشجوياني اهميت پيدا مي كند كه در نهايت به دنبال نوشتن مقاله از رساله خود بوده و قصد چاپ يك يا چند مقاله در يك يا چند ژورنال ISI, SCOPUS را دارند. بنابراين اگر اولين گام كه نگارش پروپوزال دكتري و ارشد است قوي و محكم برداشته نشود در نهايت اين موضوع روي فرآيند پژوهش، خروجي نتايج، قابل اطمينان بودن داده ها، امكان نوشتن مقاله از پايان نامه و چاپ مقاله ISI, SCOPUS تاثير منفي خواهد داشت. همواره به دانشجويان توصيه مي شود از اساتيد و افراد متخصص در فرآِيند نگارش پروپوزال دكتري و ارشد بهره ببرند تا فرآيند پژوهشي آنها در نهايت كيفيت و ساختار مناسبي پيدا كند. موسسه ماد دانش پژوهان با سابقه اي درخشان در اين زمينه و بهره گيري از اساتيد و دانشجويان متخصص، خدمات مشاوره، اصلاح و نگارش پروپوزال دكتري و ارشد را در تمامي رشته هاي دانشگاهي با ضمانت براي شما دانشجويان گرامي فراهم مي كند.

1- پيشگفتار خود را پس از نگارش كامل مقاله، پايان نامه و يا كتاب شروع كنيد.

در صورتي كه هنوز نگارش متن خود را به پايان نرسانده‌ايد، نوشتن پيشگفتار كار بسيار مشكلي خواهد بود. بنابراين نگارش پيشگفتار را به پايان نگارش متن تحقيق موكول كنيد تا مجبور به دوباره نويسي نشويد.

2- اطلاعات مورد نياز براي متن مورد نظر خود را مرور كنيد.

ممكن است شما قصد داشته باشيد پيشگفتاري براي كتاب، مقاله و يا پايان نامه تهيه كنيد. هر كدام از اين موارد فرمت خاصي را براي نگارش دارند كه بايستي آن را رعايت كنيد.

در صورتي كه قصد انتشار متن خود را در يك انتشارات به خصوص داريد، از آنها فرمت مورد نظر را سوال كنيد.

براي يك مقاله، به راهنماي نويسندگان مجله مد نظر خود مراجعه كنيد و يا با ويرايشگر مجله در تماس باشيد.

براي نگارش پيشگفتار پايان نامه از فرمت تعيين شده توسط دانشگاه خود استفاده كنيد. اكثر دانشگاه‌ها تمپلت نگارش پيشگفتار پايان نامه را نيز در سايت دانشگاه قرار مي‌دهند.

3- خواننده را به طور مستقيم راهنمايي كنيد.

پيشگفتار با بخش‌هاي ديگر پايان نامه يا هر متن علمي ديگر متفاوت است. معمولاً اين بخش نسبت به بخش‌هاي ديگر غير رسمي‌تر نگارش مي‌شود. به نحوي كه گويا شما مكالمه كوتاهي با خواننده متن قبل از شروع به مطالعه متن را داريد. از پيشگفتار به عنوان فرصتي براي ايجاد ارتباط با خواننده بهره ببريد.

4- از قرار دادن اطلاعات مهم تنها در پيشگفتار پرهيز كنيد.

احتمال اين كه خواننده بدون مطالعه پيشگفتار شما مستقيماً به مطالعه متن شما بپردازد، وجود دارد. بنابراين مطمئن باشيد در صورتي كه اطلاعات مهمي را در اين بخش قرار داده‌ايد، حتماً آن را در بخش ديگري تكرار كنيد تا خواننده آن را از دست ندهد.

5- سعي كنيد پيشگفتار شما در كمتر از دو صفحه بگنجد.

بهتر است پيشگفتار شما مختصر و مفيد باشد. در اين قسمت بايستي از ارائه اطلاعات غيرضروري پرهيز شود و پيشگفتار نهايتا در دو صفحه خلاصه شود. با اين وجود اجباري براي اين موضوع وجود ندارد و در صورتي كه قصد داشته باشيد اطلاعات مهمي را با خواننده در ميان بگذاريد، مي‌توانيد اين بخش را طولاني‌تر كنيد.

روش هاي تماس

تلفن دفتر مركزي-خطوط ويژه: 02128424343

پيامك: 50002357

شبكه هاي اجتماعي تلگرام – واتس اپ – ايمو:  09102340118

وب سايت: https://www.118daneshgah.com

ايميل: info@118daneshgah.com